Competencia: Identifica algunos
elementos constitutivos de textos literarios como
personajes, espacios y
acciones.
Matriz de referencia: Leerá textos literarios y reconocerá el tiempo, espacio, acción
y personajes.
Activación de saberes
La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia
al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión
global en un escrito.
1. Imprime las dos guías,realiza una lectura comprensiva de los siguientes cuentos y con base en ellos responde y soluciona el taller, envía fotos al correo del trabajo desarrollado. Dale clic a descargar
Descargar
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2. Soluciona la siguiente sopa de letras sobre los cuentos clásicos y con cada palabra
encontrada realiza una oración envía fotos al correo del trabajo desarrollado.
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Evaluación
El tema será evaluado por medio de la guía desarrollada La evaluación del tema se
realizará mediante El trabajo elaborado y se evaluará teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
1. Cumplimiento de criterios en la presentación 10%
2. Puntualidad en el envío 10%
3. Desarrollo de la guía 70%
GUÍA # 4:Horas no presenciales de duración: 4 HORAS
Indicador de Desempeño: Relaciona
los personajes, tiempos, espacios y acciones
para dar sentido a la historia
narrada.
Competencia: Identifica
algunos elementos constitutivos de textos.
Matriz de Referencia: Caracteriza los roles y estados de los
participantes en la
situación de comunicación que configura el texto.
Activación de Saberes: Los textos Expresivos y los textos descriptivos.
¿Qué sabes del tema?
Un texto expresivo es
aquella cuya principal intención es comunicar los sentimientos,
deseos y
pensamientos del hablante. Su función está orientada al emisor del
mensaje.
Actividades:
1.
Actividad con los textos expresivos:
· Realiza durante esta semana tu diario personal, puedes utilizar tu
cuaderno de
palabrario numerario o crear uno propio; en él expresaras tus
experiencias,
sentimientos y pensamientos que tengas durante cada día de la
semana, pueden
ser escritos cortos con tu letra y si deseas lo puedes acompañar
con dibujos.
Para profundizar sobre el tema puedes observar el siguiente vídeo.
2.
Responde las siguientes preguntas, las puedes consignar en tu
cuaderno
·
¿Qué te
gustó de escribir en tu diario?
|
·
¿Qué
dificultades tuviste?
|
·
¿Qué
sentimientos describiste en tu diario?
|
3. Con base en esta información, realiza una descripción y el dibujo
de ti,
tu mascota o animal preferido y de un lugar que te guste mucho en tu
cuaderno
de español. Si deseas explorar más y afianzar los conceptos sobre el tema
puedes
navegar por los siguientes enlaces.
4 . Escribe en tu cuaderno la siguiente comprensión lectora si no
puedes imprimir la
ficha en letra cursiva, responde las preguntas
también en letra cursiva en tu cuaderno,
tómale la foto a la actividad y
adjúntala a las evidencias de las actividades del tema # 4.
DESCARGAR
Evaluación
El tema
será evaluado por medio de la guía desarrollada La evaluación del tema
se
realizará mediante El trabajo realizado se evaluará teniendo en cuenta
los siguientes criterios.
1. Desarrollo
completo de la guía.
| 70% |
2. Autoevaluación
| 10%
|
3 Cumplimiento
de criterios en la presentación.
| 10%
|
- Envío
oportuno a través del blog o evidencias al WhatsApp
| 10%
|
Tomado de:
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/L/index.html
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GUÍA # 5: Las señales de tránsito.
(4 horas no presenciales)
Indicador de desempeño: Reconociendo señales y medios de comunicación
en mi
entorno.
Competencia:
Identifica
la función que cumplen las señales y símbolos que aparecen en su entorno.
|
Matriz de referencia: Identifica el sentido que tienen algunos códigos no verbales
en situaciones de comunicación cotidiana.
¿ Qué son las señales de tránsito?
Las señales de tránsito son nuestra guía en las calles y caminos. Nos indican
distancias entre ciudades , curvas puentes y todo aquello que el conductor necesita
para informarse sobre el camino. Garantiza que personas de distintas lenguas y
culturas puedan interpretar los mensajes.
¿Para qué sirven las señales de tránsito?
Sirven para tener un orden en las calles al circular los vehículos y las personas,
también nos ayudan para evitar los accidentes.
1. Observa el siguiente vídeo educativo y realiza un resumen en tu cuaderno de español.
2. Practica lo aprendido con la siguiente actividad interactiva.
3. Realiza la actividad # 2 de la guía ( la de los robots) en tu cuaderno de español,
tómale foto y envíalo a los correos de las docentes correspondientes.
El tema será evaluado por medio de la guía desarrollada La evaluación del tema se
realizará mediante el trabajo realizado se evaluará teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
1. Cumplimiento de criterios en la presentación 10%
2. Puntualidad en el envío 10%
3. Desarrollo de la guía 70%
Tomado de:
⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛⇛
GUÍA # 6: Taller de comprensión lectora.
(4 horas no presenciales)
Indicador de desempeño: Comprender e interpretar distintos tipos de texto.
Competencia: Realización de lecturas de manera inferencial,
Matriz de referencia: Identifica intensiones, propósitos y perspectivas.
Activación de saberes
1. Realiza una lectura comprensiva de la lectura " Las ranitas en la nata" , responde
las preguntas y resuelvelas en tu cuaderno de español, tómale foto y envíalas a la
docente correspondiente.
DESCARGAR: Las Ranitas en la Nata
2. Reglas ortográficas, mayúsculas y minúsculas.
|
|
3. Con base en la información, imprime las guías de trabajo de reglas ortográficas ,
sobre mayúsculas y minúsculas, realizalas y envía la foto a los correos de la docente
correspondiente.
Tomado de:
Evaluación
El tema será evaluado por medio de la guía desarrollada La evaluación del tema se
realizará mediante El trabajo realizado se evaluará teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
1. Cumplimiento de criterios en la presentación 10%
2. Puntualidad en el envío 10%
3. Desarrollo de la guía 70%
4. Autoevaluación 10%
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